105學年度起，學習障礙鑑定資料表略有修正，105-2及105-3可接受新舊表單併用，106-1起須全面使用新修訂之學習障礙學生鑑定資料表，相關說明如下：

一、106-1提報學習障礙類學生，請使用新修訂之學習障礙鑑定資料表，下載路徑為高雄市鑑定安置資訊網/文件下載/106年度鑑輔會/國教階段/ 學障鑑定。 

二、學習障礙鑑定資料表一調整說明如下：

1.學習障礙鑑定資料表一於105學年度起，施測基礎數學概念評量時，增加做對/做完欄位，以了解個案答題正確率是否受速度影響。

2.施測閱讀理解困難篩選測驗時請勿報讀，若欲確認個案閱讀理解能力是否受識字能力或理解能力影響，建議加做中文閱讀障礙診斷測驗之聽覺理解測驗。

3.嚴重讀寫障礙或低年級個案建議施測基本讀寫字綜合測驗，此測驗非為所有學障學生之必附測驗資料。

三、學習障礙鑑定資料表二新增轉介前介入欄位，相關說明如下： 

1.  請根據個案參與補救教學情形詳實勾選即可，此項資料為參考用，非為送件必要檢附資料。

2.  校內若有補救教學、其他個別輔導機制皆可填寫，亦可直接檢附校內紀錄表格，「疑似特殊需求學生轉介前個別輔導教學記錄表」非為必附資料，僅提供學校參考使用。

3.  補救教學診斷結果報告前後測資料，請提供個案開始進行補救教學時之診斷報告(前測)及截至目前為止最後一次診斷報告(後測)。

4.  若個案未參與補救教學、亦無個別輔導教學紀錄，若導師平日有根據該生之學習困難進行個別輔導，請於補充說明欄位備註導師進行個別教學之時間、長度、內容、頻率及成效。