特殊教育依學生的障礙程度與需求，主要分為三種安置班型：分散式資源班、集中式特殊教育班及巡迴輔導班。
另外，若學生適應良好，也可選擇安置於普通班接受特教服務。
●分散式資源班/不分類巡迴輔導班
對象：學習與生活適應有輕度困難、障礙程度較輕的特教學生。
模式：學籍在普通班，多數時間在普通班上課。依個別化教育計畫（IEP），部分時間採「抽離」或「外加」方式，至資源班接受特定科目的加強輔導（如國文、數學或社會技巧訓練）。
●集中式特殊教育班
對象：以中重度身心障礙（含中重度智能障礙、多重障礙等）學生為主。
模式：採全時制的特教服務。學生在特教班（或稱啟智班）進行全天候的學習與生活照顧，課程以生活自理、社會適應及職業準備為主。
●巡迴輔導班
對象：身心障礙類別特殊或分布較零散、人數較少的學生（如視覺障礙、聽覺障礙、語言障礙等）。
模式：學籍設在普通班，由巡迴輔導教師定期到校或到宅提供特教教學、輔具指導與適應訓練。
●普通班接受特教方案
對象：經評估後，其學習與生活適應沒有明顯困難，僅需提供輔具、考卷調整或部分相關服務的學生。
模式：完全隨班就讀，並透過申請特教資源、輔具或相關專業人員（如治療師）入校來獲取協助。
